体态语在旅游服务沟通功能（体态语在人际交往中的重要性）

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1. 体态语包括哪三个方面

1、体态语包括哪三个方面

答：体态语言又称可视语言、非语言行为、态势语言。体态语言是教师在课堂教学中呈现出的面部表情、眼神、动作姿态，人际距离、个人修养和辅助语言等，属非语言行为。在狭义上理解为教师站在三尺讲台上的姿势形态

体态语言的特点。

第一，动作性。体态语言依靠举止神态传情达意。

第二，微妙性。体态语言的传情达意，多屏面部表情，特别是用眼睛说话，用眼波传情。因为这样的活动是在无声的情态中进行的，就带着含蓄性与隐蔽性。

第三，微妙性。体态语言的传情达意，时而含而不露，时而极富鼓动，这就从两个极端扣动感情的心弦，引发学生积极的思考问题。

第四，辅助性。体态语言与口头语言往往结合使用体态语言，在人们传情达意的过程中主要起辅助作用。

体态语通常包括以下三个方面：

1. 姿势：姿势是指人体在静止状态下的姿势和姿态，如坐姿、站姿、躺姿等。不同的姿势可以传达出不同的情绪、态度和文化背景。

2. 动作：动作是指人体在活动状态下的动作表现，包括手势、肢体运动、面部表情等。通过动作可以传达出身体的能量、情感和意图，与他人进行交流和表达。

3. 神态：神态是指人体在表情、眼神、微笑等方面展现出的内心状态和情绪。神态可以反映出人的自信、紧张、兴奋等情感状态，对于沟通和交流起着重要作用。

这三个方面相互关联，共同构成了人体的非语言语言，通过它们可以传达出丰富的信息和意义。注意观察和理解体态语对于有效的沟通和理解他人意图非常重要。

体态语应该是包括眼神，手势，，面部表情

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